据德国《期间周刊》等多家媒体报说念云开体育，近日，德国一所中学的教师团队，因真的每天都要面对来自学生的吊祭、胁迫，以及学生之间严重的校园霸凌征象，而向德国讲明注解部门递交了一封长达七页的紧迫乞助信。这一事件激发诸多方式。

据悉，写乞助信的教师们来自弗里德瑙的弗里德里希-贝尔基乌斯学校（Friedrich-Bergius-Schule ）。该校位于柏林，是一所从7年岁到10年岁的笼统中学，约有400名学生。这里历来是中产阶层和传统家庭的聚居区，而学校曾经一度在柏林的讲明注解界享有殊荣。

据德国《期间周刊》等多家媒体报说念，近日，德国一所中学的教师团队，因真的每天都要面对来自学生的吊祭、胁迫，以及学生之间严重的校园霸凌征象，而向德国讲明注解部门递交了一封长达七页的紧迫乞助信。这一事件激发诸多方式。

据悉，写乞助信的教师们来自弗里德瑙的弗里德里希-贝尔基乌斯学校（Friedrich-Bergius-Schule ）。该校位于柏林，是一所从7年岁到10年岁的笼统中学，约有400名学生。这里历来是中产阶层和传统家庭的聚居区，而学校曾经一度在柏林的讲明注解界享有殊荣。

▲德国粹校

毛骨悚然的乞助信

暴力霸凌频发

以致需警方介入才气猖狂所在

这封乞助信将学校当今的逆境描写得毛骨悚然：真的每天都有教师遭受学生的侮辱和胁迫，学生之间的霸凌征象也愈演愈烈，尤其是一些男生透涌现极强的报复性，不仅在语言上对教师和同学进行报复，以致在操场上燃放鞭炮或向东说念主群投掷水瓶。

“咱们被学生胁迫，而咱们的章程和戮力似乎不起作用。”一位参与撰写这封信的教师安娜（Anna）在吸收《news4teachers》的采访时示意：“这不单是是个别学生的问题，而是一种彭胀的征象。咱们统统的戮力——校规、打扰方法、讲话似乎都无法顺利，咱们的团队如故力倦神疲。”

尽管学校制定了严格的校规并试图通过各式讲明注解时候加以管控，但暴力和紊乱依然频发，以致需要警方介入以猖狂所在，而教师东说念主力资源的短缺也让学校的贬责更加力不从心，“每三四名教师中就有一个正在请病假。”

更为复杂的连累

德国粹校外侨布景学生比例高涨

但有外侨布景的教师比例不及

据讲明注解贬责部门统计，本年该校的116个免费入学限额中只好约38名苦求者。而泛泛情况下，在柏林这么的东说念主口密集城市，免费入学限额每每是供不应求的。这也导致一些尚未被其他学校登科的学生被随即分派到该校就读，这些学生大多是苍生或其他真的不会讲德语的青少年。

据德新社报说念，该校的造就东说念主员示意，在大大都班级中，80%或更多的学生的母语不是德语，一些来自东欧的仙女以致从未吸收过正经的学校讲明注解，平直插足德国的讲明注解体系让她们倍感迷濛。

且教师们发现，这些孩子的家长每每处于足够力不从心的状态。例如一户有11个昆仲姐妹的天下庭只可挤在一间不及两居室的公寓中生涯，而一户七口之家果然被动居住在一间1.5室的地下室公寓内。面对这么的居住条款，孩子们不仅无法领有舒畅的学习环境，更难以修复规章的生涯风尚。此外，还有很多家庭的父母因各式原因无法平直参与孩子的讲明注解，例如，一些父母正在监狱服刑，孩子的日常讲明注解只可交由进群众庭救助的社工接办。关于这些孩子来说，贫窭父母的关爱和撑持，使得他们的情绪健康和学习受到严重影响。

证实德国联邦统计局的数据，2023年德国鄙俚中小学中有外侨布景的学生比例高涨至29%，而在2018年，这一比例为26%。这一增长不仅反馈了德国社会多元化的加快，也意味着讲明注解系统需要承担更为复杂的连累。但是，与这一趋势形成对比的是，具有外侨布景的教师的比例仅为11%。

面对诸多压力

“孩子们很戮力，

但语言是一说念看不见的墙”

德国媒体《期间周报》的一篇报说念描写了这么的场景：黎明六点半，距离上课还有四尽头钟，位于路德维希港的格雷弗瑙学校（Gräfenauschule）三号教室内如故响起了碗碟碰撞的声息，这里的志愿者们正在为孩子们准备一份简便的早餐。

一些孩子会小声地用德语说出他们念念吃的东西，而另一些则只会用手指着清真火腿或者果酱，因为他们不懂德语。“咱们真的每天都会碰到这么的情况”，志愿者博尔德（Andreas Bold）先容说念，“孩子们很戮力，但语言是一说念看不见的墙。”

“每四个孩子中就有一个必须留级一年，大大都孩子都有外侨布景，况且很多东说念主真的不会说德语。”格雷弗瑙学校是德国讲明注解体系中外侨和会挑战的缩影：这里的480名小学生来自约30个国度，其中98%具有外侨布景。在这所小学内，德语是教师、社会责任者和义工的主要语言，但关于大大都孩子来说，这是一种目生的声息。如安在莫得共同语言基础的情况下，匡助那些尚未掌持基本磋商才略的孩子符合学习生涯，是讲明注解责任者们面对的首要挑战。

一位来自柏林的小学教师玛丽亚（Maria）对红星新闻记者示意：“每当我试图解释某些复杂宗旨时，班上的几个孩子老是看起来很迷濛。他们也许听懂了一部分，但无法足够和会。”

玛丽亚进一步补充说念，天然学校提供了语言疏导班，但这些课程的容量有限，远远无法稳定学生的需求。在柏林的另一所学校，校长彼得提到，学校的语言撑持策划天然运转多年，但仍面对资源不及的逆境。他例如说，学校曾策划为外侨布景学生开设更多的小班疏导课程，但由于教师短缺，这一策划不得不摒弃。

除了学校层面，学生们在符合德国讲明注解体系的流程中也面对诸多压力。一位来自叙利亚的女孩艾雅（Aya）向记者叙述了她的阅历：三年前，她来到德国时真的不会说德语，频繁在课堂上感到孤独。如今，她不仅大要流利地抒发我方，还在学校举办的诗歌比赛中获奖。但是，她的几个一又友因为语言进军和文化相反，在学校生涯中依然有挫败感，而这么的恶性轮回使得他们更加屈膝上学和与他东说念主交流，只缩在我方的小圈子里。

紧要课题

怎么为外侨布景学生提供更好的撑持

有用玩忽校园暴力问题

外侨学生的增多和校园暴力征象的加重看似是两个沉寂的征象，但本体上却在德国讲明注解体系中交汇在一都。语言进军和文化突破每每使得学生间的干系变得复杂，而讲明注解资源不及则让教师在面对活动失范问题时显牛逼不从心。

在某些学校中，千般性贬责才略的不及可能成为突破的催化剂。写乞助信的教师安娜称，天然问题的中枢并非外侨布景学生，但千般化的班级如实增多了贬责的难度。“语言欠亨的学生容易被边际化，而这可能激发更大的矛盾。咱们需要的不单是章程，而是更多的东说念主力和资源去弥合这些差距。”

此外，青少年受外交媒体的负面影响以及家长对孩子疏于方式和讲明注解亦然形成如今所在的导火索。在路德维希港的格雷弗瑙学校，一堂鄙俚的德语疏导课就显现出了背后深藏的讲明注解难题：二年岁的学生们在课堂上练惯用德语描写周末的阅历，“玩了八小时手机游戏”一个男孩暧昧地说，而当被教师要求精细描写时，一个女孩则挥手打断说念：“敷衍啦，无所谓！”对此，一位名为Sherlocked的德国网友批驳说念：“改善这种状态是一项笨重的任务。当我看到孩子们不会系鞋带，却在周末花八个小时玩手机时，我第一次合计这是父母的错。”

德国的讲明注解体系正处于转型的关节阶段。将来，怎么为外侨布景学生提供更好的撑持，同期有用玩忽校园暴力问题，是讲明注解界和战术制定者面对的紧要课题。小学教师玛丽亚告诉红星新闻记者，她认为，除了引入更多外侨布景教师外，学校还应该实践更全面的文化符合课程，匡助统统学生学会相互和会和包容。与此同期，针对校园暴力问题，德国讲明注解部门也正在商讨加强情绪疏导和活动打扰方法的可行性。

红星新闻特约记者 王薇 发自柏林

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